二十不惑”的关晓彤数学成绩令人羡慕,打好小学数学基础太重要了

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最近电视剧《二十不惑》热播,由关晓彤扮演的女主梁爽虽然开播之初人设备受争议,但随着剧情发展,小编发现她个性鲜明,外冷内热,也是妥妥地被圈粉。关晓彤对梁爽这一角色诠释的很好,而给小编留下深刻印象的还是她在《奔跑吧!兄弟》秒解数学题的表现。节目里几道一元二次方程难住了嘉宾,关晓彤秒解方程,逆转队伍劣势。之后有人曝光她高考数学成绩是114分,在明星中可以算得上是数学学霸了。

其实学好数学,关键在于打好小学数学的基础。

小学数学知识结构单一,呈现方式灵活,许多数学思想、数学法则和数学规律往往依附于一定的感性材料,许多数学问题都能够从实际生活中找到原型,甚至有一些数学问题实质上就是日常生活中现象的翻版,直接显示出生活意义。小学数学培养的是孩子的应用意识和创新意识,孩子的数感、符号意识、空间意识、几何直观、运算能力和推理能力是促进数学学习和数学思维形成的原动力。

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家长可以在辅导作业时陪孩子做一些数学学习活动,辅助学校小学数学教学。具体可以从以下几个方面。

1.      学好小学数学,要培养孩子的口算能力

口算是一种能力,可以训练提高。口算好的孩子,可以节省大量时间,提高作业效率。

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家长在对孩子进行口算训练时,要注意几个问题。首先是做题数量要固定。不要因为孩子对得多就增加,孩子错得多就减少。其次是口算完成要规定时间。如果5分钟可以完成的口算孩子做了半个小时,那练习意义就不大了。一般要求5分钟50道题,当然,家长可以根据孩子的自身情况循序渐进。最后,家长可以从速度、数量、书写和方法几个标准衡量孩子的口算完成质量。在口算中有很多巧算的方法,家长要鼓励孩子多尝试这些方法。

2.      学好小学数学,要培养孩子的计算能力

计算能力是孩子最重要的一种能力。小学数学的大部分题目最终都以计算的形式呈现,所以计算能力的强弱直接影响孩子的数学成绩。

在锻炼孩子的计算能力时,家长要注意不能简单地让孩子做几道竖式计算就可以了。还应该注重对孩子数感的培养。数感是对数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活总数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。数感好的孩子会在数与数之间建立很多联系,因为有了这种联系,在不同的问题中就有了各种“灵活性”和“创造性”。举一个例子:一个数感好的孩子在看到98时,不仅会想到它是“90+8”,也能想到“100-2”,还是49的两倍。于是,当计算类似“98+76”时,就不需要使用竖式,直接从76中拿个2给98就可以,心算一下就知道是174了。所以,培养数感,不是在弱化计算能力,而是在增强计算能力。

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培养数感的方式有很多,家长可以给孩子的运算创造情境。小学阶段的孩子思维不是完全抽象的。他们的运算需要有具象的事物和场景作为依托。思维有了可依托的场景,孩子就可以进行思考,这对年龄小、数学能力发展慢的孩子是很重要的。

除此之外,家长也应该注重培养孩子良好的计算习惯。如果缺少良好的计算习惯,那孩子的计算过程就会五花八门,在卫生纸上演算、在手上演算、在墙上演算……光是清理痕迹就已经让家长头疼不已了。

作为父母,从孩子第一次开始学习竖式计算的时候,我们就要让孩子注意“两本两线”

两本,指演算本和计算本。不要小瞧一个演算本,它可以培养孩子做事严谨的态度和做事先思后行的方法。每天做几道计算题,可以熟地掌握各种算理,在促进熟练掌握算理的同时,提高计算的准确性,保证成绩优秀。

两线,指折线和竖式线。很多孩子拿到本后会天马行空不按照一定的顺序做题,这种习惯要不得,一个演算本中字的大小不同,每页想怎么用怎么用,这是不可以的,要让孩子根据题目的要求折好线。做事有规矩,而规矩要早立才行,等到发现问题的时候再改正,就很难了。

很多孩子觉得用尺子很麻烦,所以随手画随手写,书写非常不规范。但是老师们在分析试卷的时候,失分最多的就是孩子因为写得不规范而造成的错误。所以良好的书写习惯是正确率的保证,那些习惯不用尺子的孩子,写字也一定不按规矩。态度决定一切,就是这个道理。

3.      学好小学数学,要培养孩子的空间观念

培养小学生初步的空间观念,是小学数学教学的目标之一。让学生建立空间观念,是新课程数学教学活动中的一项重要内容,也是学生应具备的一种基本数学素养。这也可以为之后的几何数学的学习打下基础。

孩子在认识一些几何体的时候,父母就可以引导他们观察生活中的物品。比如在他们玩的积木中有许多长方体、正方体、圆柱体;他们见到的楼房、纸盒、箱子、书、烟囱等,也会初步使他们建立长方体、正方体、圆柱体的印象;他们玩的皮球、乒乓球给了他们球的直观印象。又如孩子在一年级的时候就要学习“东南西北”,我们可以带着孩子在早晨观察太阳从东边升起的情景,观察房子的朝向。我们要以孩子熟悉的环境为基准,引导孩子观察、联想,并提升他们的空间感。观察、联想是小学生获得空间观念的主要途径。

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空间观念的建立,对于孩子来说是非常困难的过程。在课堂受硬件和空间的限制,老师不可能提供足够的玩具,这就需要家长来弥补。可以给孩子买模型玩具,让孩子学习绘画,鼓励孩子动手实践。

总之,孩子的世界是五彩缤纷的,他们甚至能经常给予我们成人很多奇思妙想。家长在辅导孩子的小学数学时,要鼓励孩子打开思路,不能否定孩子的判断,要让孩子在自我思考的过程中变得更加自信。

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